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Fase pilota MINTGL (Glarona) – Validazione ed esercizio pilota
Le linee guida elaborate per la politica, l’economia e la società nel Cantone di Glarona intendono dare un impulso affinché, grazie a una promozione precoce delle discipline MINT (matematica, informatica, scienze naturali e tecnologia), le nuove generazioni di oggi diventino le entusiaste specialiste e i futuri specialisti di domani.
Un primo concetto di massima ha dimostrato che l’interesse per le MINT deve essere promosso in modo più incisivo per poter contrastare la penuria di personale qualificato. Rimangono tuttavia aperte alcune questioni, come la disponibilità al sostegno da parte di importanti stakeholder. Tra queste vi sono impegni finanziari concreti da parte dell’industria e dell’economia regionali, la verifica dell’accettazione dell’offerta da parte dei docenti interessati e delle loro istituzioni, ma anche la mancanza di altre personalità glaronesi che possano farsi promotrici del progetto MINT in veste di ambasciatrici o ambasciatori. Per avviare questa importante gestione degli stakeholder e, in un secondo tempo, scalare il progetto in modo efficiente sulla base di risultati consolidati, è stata pianificata la fase pilota MINT GL. Le conoscenze acquisite con il concetto di massima devono essere sfruttate e confluire direttamente in una prima fase di attuazione tramite validazione ed esercizio pilota, anziché essere elaborate in un concetto di dettaglio teorico. In questo modo il progetto otterrà la visibilità necessaria, raccogliendo al contempo importanti insegnamenti e basi per un successo duraturo in tutti i pilastri del progetto.
L’obiettivo della fase di validazione ed esercizio pilota è avviare lo svolgimento di corsi scolastici MINT e raccogliere le prime esperienze, in modo da poterle integrare successivamente nella pianificazione della scalabilità del modello d’esercizio. Bambine, bambini e giovani devono essere motivati a confrontarsi con le MINT, superando le diffidenze iniziali e comprendendo che le discipline MINT fanno già parte della nostra vita quotidiana. Questo avverrà in stretta collaborazione con la scuola dell’obbligo. Oltre alla richiesta per i corsi pilota, in questa fase occorre stimare anche la domanda per un esercizio operativo a lungo termine. Il successo dell’iniziativa MINTGL dipenderà infine dagli attori economici locali. Da un lato, questi devono essere convinti che l’iniziativa MINT contribuisca a contrastare a lungo termine la penuria di personale qualificato e che l’offerta permetta di formare le specialiste e i specialisti di domani. Dall’altro, occorre acquisire partner del settore industriale ed economico per avviare cooperazioni. Una collaborazione di successo consentirà infine di professionalizzare la rete.
L’iniziativa permette di contrastare a lungo termine la penuria di personale qualificato, rafforzando ulteriormente la capacità d’innovazione e la competitività.
Sintesi degli obiettivi
Pianificazione della domanda
Sviluppo dell’offerta e dei corsi
Adeguamento dell’offerta MINT alle esigenze locali
Acquisizione di sostenitori (mentoresse, mentori e coach volontari)
Ricerca di responsabili dei corsi
Individuazione di infrastrutture idonee
Sulla base delle esperienze maturate nella fase pilota si intende pianificare l’esercizio operativo sostenibile, che sarà sostenuto congiuntamente dal Cantone, dal Dipartimento dell’economia pubblica e dell’interno, dal Dipartimento dell’educazione e della cultura e dall’economia privata.
regiosuisse Misurazione dell’impatto del progetto:
Banca dati dei progetti dello sviluppo regionale svizzero
Banca dati dei progetti dello sviluppo regionale svizzero
Questa ampia banca dati dei progetti, dedicata ai vari programmi di finanziamento e ai temi dello sviluppo regionale svizzero, offre una buona panoramica dei progetti in corso e di quelli conclusi e costituisce anche una fonte di ispirazione.
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